Животные

Тема: Наши друзья-животные

Цель:

             - Формировать стремление оберегать

животных, проявлять заботу.

            - Развивать  чувство ответственности за жизнь домашних

животных.

            - Воспитывать внимательное

отношение к животным.

Ход занятия.

I. Орг.момент

II. Вступительная

беседа.

       Тема нашей беседы «Наши друзья-животные»

(слайд  1).

        -Кого вы представляете себе, как только

слышите эти слова?

Кто-то

сразу же представил своего верного четвероногого друга-собаку, кто-то кошку, а

может, белочку, медведя или барсука.

            Мир животных чрезмерно разнообразен

и уникален.

           Большинство животных живёт в природе

независимо от человека, они сами добывают пищу, строят себе жилища: норы,

гнёзда, выращивают потомство.

III. Основная часть.

            Но человек давно одомашнил

некоторых представителей животного мира. Он получал от них пищу, одежду, они

помогали ему на охоте, защищали, перевозили человека и его имущество. Какие это

животные? (собаки, лошади).

             В прошлом лошадь была незаменимой

помощницей человека (слайд 2). Она помогала крестьянам в поле, когда не было

тракторов (слайд 3). Она перевозила людей и грузы, потому что не было автомобилей

(слайд 4). Лошадь участвовала в военных битвах (слайд 5). С давних времен люди

устраивали соревнования на лошадях (слайд 6).

             Изучая тысячи окаменелых костей

животных, учёные установили, что древние предки лошадей были чуть больше зайца,

и хвост у них был, как у кошки. На ногах этих зверьков, у собак или кошек, было

пять пальцев. Потом на земле 3-хпалые предки лошадей, и  лишь постепенно на ногах у лошадей остался

один палец, одетый копытом. С такими ногами было удобнее бегать по ровным

степям.

           -А с какой целью человек приручил

собак? (слайд 7).

В

те давние времена, когда охота была главное занятие, человек позавидовал

быстроте и чутью собаки. Собака пришла в пещеру человека и стала охотиться

вместе с ним. Собака быстро завоевала положение в обществе. Она помогала

добывать пищу людям, вступала в битвы вместе с римскими воинами, охраняла

замки, пасла стада.

              -Сколько же у собаки профессий?

(слайд 8). (Охотник, пастух, сторож, поводырь, санитар, сапёр, космонавт)

(слайды 9 – 14).

-

На крайнем севере собаки перевозят людей в упряжках (слайд 15) и устраивают

соревнования-гонки на собачьих упряжках (слайд 16).

              -Какие породы собак вам известны?

( Русская борзая, доберман, пудель, овчарка, колли, пекинес).

Люди,

взяв в дом собаку, кошку или другое животное, несут большую ответственность за

её жизнь. Выгнав на улицу, они обрекают её на голод, и мучения. Добрый человек

никогда не будет выгонять животное из дома.

IV. Физкультминутка

(слайд 17).

-

А сейчас я предлагаю вам сделать физкультминутку. Под весёлую песню вы

повторяйте движения, которые я вам буду показывать.

V. Разгадывание

загадок (слайд 18).

-

А сейчас посмотрим, сможете ли  вы

отгадать по описанию, о каком домашнем животном идёт речь.

1 .Не кузнец, не

плотник, а первый на селе работник. 

(Лошадь).

2. Не говорит, не

поёт, а кто к хозяину идёт, она знать даёт. (Собака).

3. Стоит копна

посреди двора, спереди вилы, сзади метла. ( Корова).

4. Ничего не болит,

а всё стонет, пятачок есть, а не покупает. (Свинья).

5. С бородой, а не

старик, с рогами, а не бык, даёт, а не корова, лыко дерёт, а лаптей не плетёт.

(Коза).

6. Кто родится с

усами. (Котёнок).

7. Не княжеской

породы, а ходит  с короной, не всадник, а

со шпорами, сам рано встаёт, всем спать не даёт. (Петух).

8. Щиплет за пятки, беги без оглядки.

(Гусь).

VI. Игра «Четыре

стихии».

- А

сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Четыре стихии».

Играющие

выстраиваются в одну линию. Водящий кидает им мяч, называя одну из стихий (вода,

земля, огонь, воздух). Игрок должен поймать мяч и кинуть его водящему, называя

животное, обитающее в этой стихии. Если названа стихия огонь, то ловить мяч

нельзя. Правильно  назвавший делает шаг

вперёд, тот, кто ошибся,- шаг назад. Побеждает тот, кто 1-м достиг водящего.

VII. Подведение

итогов (слайд 19).

-О ком  мы сегодня говорили?

-Для

чего человек одомашнил некоторых представителей животного мира?

-Какую

помощь оказывала лошадь человеку?

-Какие

профессии бывают у собак?

-Послушайте,

пожалуйста стихотворение.

Не дразните собак, не гоняйте кошек,

Не жалейте для птиц ни зерна, ни крошек!

И тогда воробьи песенкой разбудят,

А царапать и кусать вас никто не будет!

Ни к чему обижать бабочку на ветке,

Веселее в лесу от её расцветки.

Не пугайте жуков с длинными усами,

И поверьте, что жуки вас не тронут сами!

Если вам по душе красота земная,

Берегите её, устали не зная.

- Давайте

беречь и любить животных, ведь они, как никто другой, нуждаются в нашей заботе

и ласке.